Le ministère de l’Education Nationale vient de publier les résultats d’une enquête en ligne menée auprès des usagers des espaces numériques de travail (ENT). L’enquête montre que les parents sont les moins accompagnés dans l’usage des ENT, devant les enseignants, les chefs d’établissement et les élèves (qui sont informés mais peu formés). Que les ENT sont peu pilotés et que rares sont les établissements qui ont mis en place un comité d’utilisateurs associant les élèves et leurs parents. Qu’il sert surtout au suivi de note, au suivi des absences et comme cahier de texte, mais assez peu pour les documents partagés, les ressources pédagogiques ou la réservation de ressources matérielles. Reste que parents et chefs d’établissements estiment que l’ENT a un effet positif sur le rapprochement entre école et familles, plus qu’entre parents et enseignants. L’ENT s’avère plus être un outil de communication entre l’établissement et les élèves et leurs parents qu’un outil de travail. 

MAJ : Pronote est-il un symptôme de la schizophrénie scolaire ? Sur Rue89, un témoignage d’une prof sur Pronote, qui souligne l’inquiétante contradiction de Pronote, un logiciel pour réaffirmer le principe de l’évaluation continue, quand l’école souligne la violence et l’inutilité des évaluations chiffrées.