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Archives de la catégorie : Education et formation

25.06.2009

Do It Yourself, mais avec les autres

Par Jean-Marc Manach | : 1

L'innovation n'est plus l'apanage des chercheurs ou créateurs d'entreprise. La fonction, qui occupait -et occupe encore- des pans entiers de l'industrie et des services, était un métier à part entière. Aujourd'hui, c'est aussi une passion, voire un passe-temps, pratiqué par des amateurs dans le monde entier (voir “Nous sommes tous des hackers !”), mais également, grâce à l'innovation sociale, un…

18.06.2009

Voyage dans l’innovation sociale britannique (3/3) : Quelles sont les limites de l’innovation sociale ?

Par Hubert Guillaud | : 2

Ce voyage dans l'innovation sociale britannique n'est pas sans nous adresser de nombreuses questions... Que faut-il comprendre derrière les intentions ? On a constaté en observant nombre de projets que s'ils étaient toujours très ambitieux et se prêtaient bien à la communication publique, ils avaient bien du mal à se reproduire, à dépasser les modes du prototype ou de l'atelier,…

29.05.2009

Et si l’on autorisait les bacheliers à se connecter à l’internet ?

Par Jean-Marc Manach | : 9

L'internet à l'école, c'est bien. Mais au bac, et lors des examens ? Le Danemark a décidé d'autoriser, à titre expérimental, les lycéens à accéder au Net pendant leurs examens. Une mesure qui, si les tests sont concluants, pourrait être généralisée en 2011. "Quand vous faites un devoir à la maison vous avez accès à Internet. Donc, pourquoi en priver…

27.05.2009

Sommes-nous multitâches ? (2/2) : Peut-on mesurer les bénéfices de la distraction ?

Par Hubert Guillaud | : 4

Comment réinscrire les moments d'inattention dans un processus d'attention ? "Toutes les expériences multitâches ne sont pas désastreuses", nous explique le psychanalyste Yann Leroux... Un bon exemple du multitâche réussi, c'est celui des mères de famille : qui pensent au petit dernier, surveillent la cuisson du repas et téléphonent en même temps... Souvent, c'est assez harmonieux. Sauf quand l'un des…

26.05.2009

Sommes-nous multitâches ? (1/2) : Comment apprendre à maîtriser notre attention ?

Par Hubert Guillaud | : 4

Avec le ton assez personnel auquel il nous a accoutumé, Howard Rheingold, l'auteur des Foules intelligentes, dans un récent billet évoque son métier de professeur à l'heure des téléphones et des ordinateurs connectés. Non par pour dénoncer l'inattention de ses élèves - "une salle pleine de gens qui ne sont pas en train de me regarder ou de se regarder,…

15.04.2009

Entre les tables numériques et le papier, quel est le meilleur support pour l’apprentissage ?

Par Hubert Guillaud | : 8

James D. Hollan, professeur de sciences cognitives et d'informatique à l'université de Californie et sa collègue Anne Marie Piper du Laboratoire de cognition distribuée et d'interaction homme-machine ont étudié (.pdf), à l'occasion de la dernière conférence Computer Human Interaction, les interfaces multitouch et multiutilisateur, ces tables numériques où se projette l'information qu'on peut modifier du bout des doigts, à la…

29.01.2009

Il n’y a pas de solution imparable pour protéger les enfants sur l’internet

Par Hubert Guillaud | : 15

Selon un rapport publié par l'Internet Safety Technological Task Force et le Berkman Center for Internet and Society de l'université d'Harvard, intitulé Enhancing Child Safety & Online technologies (Améliorer la protection des enfants et les technologies en ligne), il n'y a pas de solution imparable pour protéger les enfants sur l'internet. Image : cc par Shavar. Le premier risque que…

11.12.2008

27e Région : l’internet transforme profondément les questions d’orientation, de formation et d’emploi

Par Invité extérieur | : 1

Que deviennent l’emploi, la formation et l’orientation, à l’heure de l’Internet ? Le 3 décembre, à Caen, une centaine de professionnels et demandeurs d’emploi ont participé à la première réunion du « laboratoire des politiques publiques » de la 27e région, en off du congrès de de l'Association des Régions de France qui se tenait les 4 et 5 décembre.…

08.12.2008

Sur l’internet, les enfants ne s’éduquent pas seuls

Par Hubert Guillaud | : 12

La semaine dernière avait lieu aux Etats-Unis le procès de Lori Drew, une Américaine de 49 ans qui s'était faite passée en 2006 sur MySpace, avec l'aide de sa fille Ashley, pour un jeune garçon de 16 ans, Josh Evans. Cet adolescent fictif avait flirté en ligne avec une adolescente "amie" de sa fille, Megan Meier, 13 ans, avant de…

01.12.2008

Eduwear, expérimenter les textiles intelligents

Par Hubert Guillaud | : 3

A l'occasion d'ICT 2008, la conférence européenne sur les technologies de l'information et de la communication qui s'est tenu à Lyon du 25 au 27 novembre 2008, retour sur quelques présentations glanées dans les allées du salon. Eduwear est un kit pour créer des interfaces tangibles. Il consiste en une petite mallette à destination des enfants, comprenant un kit de…

30.09.2008

Ethan Zuckerman : Que se passera-t-il quand nous porterons attention à l’Afrique ?

Par Hubert Guillaud | : 2

A l’occasion de la 3e édition de la conférence hollandaise Picnic, Ethan Zuckerman du Berkman Center for internet and society, s'est intéressé à l'attention que nous portons à l'Afrique. "Quelle attention portons-nous à l’Afrique ?", nous demandait-il. "Aucune", répondait-il aussitôt en nous assénant une cinglante démonstration : les cartes de l’attention des médias à l’Afrique (exemple), comme celles sur lesquelles…

16.09.2008

Comprendre les non-usages

Par Hubert Guillaud | : 6

Le laboratoire Marsouin vient de publier une intéressante étude sur les non-usagers de l'internet. L'étude revient d'abord sur les nombreuses typologies existantes pour caractériser les non-internautes comme celle de l'Agence wallonne des télécommunications ou celle sur les non-internautes aquitains (.pdf). Si les caractéristiques (sociodémographiques et économiques notamment) de ces profils commencent à être balisées, Annabelle Boutet et Jocelyne Trémenbert rappellent…

21.05.2008

Olpc : la fin de l’innovation éducative ?

Par Hubert Guillaud | : 31

Nicholas Negroponte, le promoteur de l'organisation un ordinateur portable par enfant (One Laptop per child, Olpc) vient d'annoncer officiellement que Windows équipera de prochaines versions de son ordinateur. Selon Negroponte, la compatibilité avec le système d'exploitation de Microsoft devrait permettre d'ajouter de la crédibilité au projet. "Quand vous dites aux gens que nous pouvons y faire tourner Windows, ils sont…

12.02.2008

Les mobiles de l’école 2.0

Par Jean-Marc Manach | : 10

Les téléphones portables sont-ils condamnés à n'être perçus, à l'école, que comme des armes de distraction massive permettant également de tricher, mais aussi de vidéosurveiller les professeurs ? Et faut-il, comme le proposent certains, interdire les téléphones portables à l'école ? Se pourrait-il, au contraire et comme le pense entre autres Marc Prensky, qu'ils soient l'outil idéal (.pdf) de l'"enseignement…

29.01.2008

Sur le chemin de l’école 2.0

Par Jean-Marc Manach | : 28

En France, Alain Finkielkraut proposait récemment de supprimer le Net dans les écoles, au motif qu'"Internet, ça ne sert à rien". Et si, a contrario, on se servait des multiples usages engendrés par les TIC pour inventer, sinon la société, du moins l'école de demain ? Le Time, qui se demandait récemment, en "Une", comment sortir l'école du XXe siècle…

07.01.2008

Les médias numériques et l’apprentissage

Par Hubert Guillaud | : 2

La fondation MacArthur (le blog) a publié une série de 6 ouvrages collectifs sur l'apprentissage et les médias numériques. Le but de cette collection est d'analyser les effets des outils numériques sur la façon dont les gens apprennent, réseautent, communiquent et jouent, ainsi que la manière dont le fait de grandir avec ces outils affecte la façon dont on s'exprime,…

23.11.2007

Jusqu’où un musée peut-il être “intelligent” ?

Par Jean-Marc Manach | : 2

L'intelligence ambiante est-elle soluble dans la culture ? Un musée peut-il équiper ses visiteurs de puces RFiD sans être accusé de flicage ? Et comment faire de sorte que les nouvelles technologies ne soient plus perçues comme d'abord et avant tout sécuritaires ? Faut-il cacher les technologies pour mieux en faciliter la compréhension ? Jusqu'où peut-on aller dans l'observation des…

20.11.2007

Robots en crèche : un enfant parmi d’autres

Par Hubert Guillaud | : 3

Voilà longtemps que l'on sait que les chercheurs du Laboratoire de la perception par les machines de l'université de Californie font vivre des robots auprès de jeunes enfants, comme s'en souvient cet article d'Automates Intelligent. L'analyse des résultats de leur expérimentation dans une crèche, sur 45 sessions, portant sur une douzaine d'enfants entre 18 mois et deux ans, vient de…

18.10.2007

Comment résoudre l’inégalité de la participation en ligne ?

Par Hubert Guillaud | : 7

Les critiques les plus pertinentes de l'idée d'une culture de la participation ont pointé du doigt qu'il y avait seulement un faible pourcentage de gens qui généraient ou partageaient du contenu avec les autres. Même ses meilleurs avocats, comme Bradley Horowitz, ont montré que la pyramide de la participation était surmontée d'un petit groupe de créateur à son sommet, les…

11.10.2007

Ce qui dans les bornes ne marche pas

Par Hubert Guillaud | : 11

Vous les avez certainement déjà croisé ces bornes d'accès à l'internet, qui, souvent solitaires, occupent un recoin désertique dans le hall d'accueil d'une administration. Affublées de nombreux logos, elles sont l'une des empreintes visible de la politique numérique des territoires : désespérément éteintes, quand elles ne sont pas en panne. Les automates privés, comme ceux qui vous proposent de développer…