Archives du mot clé : neurosciences

22.05.2012

Aider le cerveau à faire deux choses à la fois

Par Rémi Sussan | 1 Aider le cerveau à faire deux choses à la fois

L’interface directe cerveau-machine suscite beaucoup de fantasmes, mais, au-delà de ceux-ci, certaines applications réelles commencent à voir le jour. S’il est loin le temps où l’on pourra piloter aisément un environnement numérique à partir de ses données cérébrales (et encore (…)

25.04.2012

Les bienfaits de la pensée magique

Par Rémi Sussan | 9 Les bienfaits de la pensée magique

Le consensus semble établi par la plupart des chercheurs en neurosciences. L’homme n’est pas un animal rationnel. Tandis que les experts en neuroéconomie, le prix Nobel Daniel Kahneman en tête, découvrent que l’être humain est un pauvre calculateur (au point (…)

16.03.2012

Jouabilité et cognition (2/2) : interfaces de demain

Par Rémi Sussan | 4 Jouabilité et cognition (2/2) : interfaces de demain

La seconde partie de la journée d’étude praTIC sur le thème “jouabilité et cognition” qui se tenait le 20 février 2012, a proposé aux Editions Volumiques une stimulante carte blanche. Bertrand Duplat, cofondateur avec Etienne Mineur de cette société innovante, (…)

15.03.2012

Jouabilité et cognition (1/2) : comprendre et évaluer les comportements des joueurs

Par Rémi Sussan | 1 Jouabilité et cognition (1/2) : comprendre et évaluer les comportements des joueurs

Cette journée d’étude praTIC, qui s’est tenue à l’instigation d’Etienne Armand Amato et d’Etienne Perény, aux Gobelins, l’Ecole de l’Image, en partenariat avec le laboratoire Paragraphe de l’Université Paris 8 et l’Observatoire des mondes numériques en sciences humaines, a proposé (…)

21.02.2012

La créativité expliquée ?

Par Rémi Sussan | 8 La créativité expliquée ?

Peut-on vraiment “manager”, “améliorer la créativité, par des moyens précis ? J’avoue personnellement avoir toujours été assez sceptique sur le sujet, en partant du principe que si on innove à partir d’une méthode connue et éprouvée, alors ce n’est plus (…)

15.02.2012

L’éducation autrement : oui, mais comment ?

Par Hubert Guillaud | 4

Un nombre croissant d’évidences provenant des salles de classe elles-mêmes, couplées à des recherches stimulantes en psychologie cognitive et en neurosciences commencent à nous permettre de comprendre comment les gens apprennent… Or, l’enseignement, même sur les campus, n’a pas beaucoup (…)

05.12.2011

L’horizon toujours désirable de la technologie

Par Xavier de la Porte | 4 L'horizon toujours désirable de la technologie

La lecture de la semaine, il s’agit du compte-rendu que le site de NPR (la radio publique américaine) a fait d’un entretien avec Michio Kaku, qui est professeur de physique théorique à la City University de New York et auteur (…)

29.09.2011

Avons-nous un parti pris contre la créativité ?

Par Hubert Guillaud | 5 Avons-nous un parti pris contre la créativité ?

Selon une étude menée par Jack Goncalo, professeur au département de comportement organisationnel à l’université Cornell, Jennifer S. Mueller de l’université de Pennsylvanie et Shimul Melwani de l’université de Caroline du Nord, nous avons tendance à avoir un parti pris (…)

15.09.2011

Augmenter notre intelligence émotionnelle

Par Hubert Guillaud | 5 Augmenter notre intelligence émotionnelle

Comprendre notre intelligence émotionnelle, c’est ce à quoi s’attache Rosalind Picard directrice du Groupe de recherche sur l’informatique affective au Massachusetts Institute of Technology (MIT) et cofondatrice d’Affectiva, une start-up spécialisée dans les technologies de mesure de l’émotion. Et ce (…)

12.09.2011

Ce que traduit la peur de la distraction

Par Xavier de la Porte | 8 Ce que traduit la peur de la distraction

La lecture de la semaine, il s’agit de quelques extraits d’un entretien que Cathy Davidson a donné le 21 août dernier au magazine en ligne Salon. Cathy Davidson enseigne les études interdisciplinaires à l’Université de Duke en Caroline du Nord (…)

19.07.2011

La programmation du monde : où nous mène la convergence technologique ?

Par Hubert Guillaud | 5 La programmation du monde : où nous mène la convergence technologique ?

Notre collègue et ami, Rémi Sussan était invité à délivrer une masterclass sur la scène de Lift. Une occasion pour lui, de synthétiser bien des propos qu’il tient dans ses articles et ses livres. Assurément, une autre manière de lire (…)

15.07.2011

Vers une informatique contemplative ?

Par Rémi Sussan | 3 Vers une informatique contemplative ?

Alex Soojung-Kim Pang, du Peace Innovation Lab à Stanford et du Groupe d’étude des systèmes sociaux numériques de Microsoft Labs, a débuté son intervention à la conférence Lift en nous suggérant une petite activité : “consultez vos e-mails” a-t-il demandé, (…)

13.07.2011

Ce que les patients changent à la santé

Par Hubert Guillaud | 3 Ce que les patients changent à la santé

“Voit-on des changements radicaux dans la santé, le bien-être ?”, s’interrogeaient les organisateurs de la 3e édition de la Conférence Lift France. Les soins sont des systèmes souvent mal aimés et coûteux, rappelle Daniel Kaplan, délégué général de la Fondation (…)

30.06.2011

Réparer, et même améliorer, la mémoire

Par Rémi Sussan | 1 Réparer, et même améliorer, la mémoire

Le thème de la mémoire implantée hante la science-fiction au moins depuis Le monde des non-A de Van Vogt. Philip K. Dick en avait fait une de ses obsessions, comme l’illustre le film tiré d’une de ses nouvelles, Total Recall, (…)

29.06.2011

La théorie argumentative : le rôle social de l’argumentation

Par Hubert Guillaud | 11 La théorie argumentative : le rôle social de l'argumentation

En juillet dernier, lors de l’ouverture du séminaire sur “la nouvelle science de la moralité” de la revue The Edge, Jonathan Haidt, professeur de psychologie sociale au département de psychologie de l’université de Virginie a évoqué un article publié récemment (…)

16.06.2011

Les exercices d’entrainement cérébral augmentent-ils les capacités cognitives ?

Par Rémi Sussan | 0 Les exercices d'entrainement cérébral augmentent-ils les capacités cognitives ?

Nous avions présenté en 2009 le dual n-back, exercice d’entraînement cognitif assez spécifique (pour vous y entraîner), qui selon certaines recherches menées à l’époque, augmenterait notre intelligence fluide, c’est-à-dire notre capacité à transférer nos ressources mentales vers de nouveaux problèmes. (…)

31.05.2011

Vers la science personnelle

Par Hubert Guillaud | 9 Vers la science personnelle

Ce week-end se tenait à Mountain View la première édition de la conférence Quantified Self, organisée par Gary Wolf et Kevin Kelly qui avaient lancé ce mouvement (voir Nos vies gérées par les données et Finalement, documentez-moi !). Nous n’y (…)

11.05.2011

Nos décisions en questions

Par Hubert Guillaud | 10 Nos décisions en questions

Comment prenons-nous des décisions morales ou éthiques ? Dans l’idéal, nous devrions les prendre uniquement sur les faits… Nous en sommes loin, rappelle Jonah Lehrer dans Wired, l’auteur de Faire le bon choix : comment notre cerveau prend des décisions. (…)

02.05.2011

Typographie et attention : vive le Comic Sans MS Bold !

Par Xavier de la Porte | 8 Typographie et attention : vive le Comic Sans MS Bold !

La lecture de la semaine, il s’agit d’un article paru dans le New York Times le 18 avril dernier, on le doit à Benedict Carey.
L’article commence par une question piège : est-il plus facile de se souvenir d’un fait (…)

19.04.2011

Est-ce qu’un robot sait apprendre ?

Par Hubert Guillaud | 2 Est-ce qu'un robot sait apprendre ?

On a évoqué la forme des robots à venir, leur sociabilité et la nôtre confrontée à ces machines, mais nous avons peu évoqué la manière dont ils apprennent de nous. Qu’est-ce qu’un robot sait apprendre et comment ?
Retour sur (…)

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