L’Education nationale a décidé d’interdire, à partir de la session 2018, les calculatrices programmables sans “mode examen”, c’est-à-dire sans mode faisant disparaître tout ce qu’on peut archiver dedans, rapporte Rémi Noyon pour Rue89. De quoi offrir un beau débat sur la place de la technologie en montrant que ceux qui “trichaient” acquéraient plutôt des compétences, que la réforme profite surtout aux constructeurs et que dans la pratique, des contournements des nouvelles calculatrices sont encore possible… Un beau cas d’école sur l’incompréhension de la technologie ou plutôt sur le symptôme que cette “triche” relève… Celle d’une institution qui n’arrive pas à dépasser la course à la compétition sur des critères obsolètes.