Dans un article de Wired, 600 professeurs ont répondu à une enquête sur l’utilisation qu’ils font d’internet en classe : internet demeure essentiellement un outil de recherche plus qu’un outil de formation qui changerait la façon d’enseigner. Utiliser internet en classe de façon plus innovante demande du temps, du savoir-faire, du support technique… La plupart déclarent ne pas avoir le temps de faire ce travail, et 44 % des professeurs affirment ne pas maîtriser les connaissances nécessaires pour réussir cette intégration d’Internet en classe. La solution proposée prendrait la forme de mentors technologues ("technology mentors") qui accompagneraient les professeurs, ainsi que de temps de formation et de préparation alloué aux professeurs dans le but de réaliser cette intégration d’Internet en classe.
L’info : http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=12189
Fichier Mp3 de Wired News Radio : http://www.wired.com/news/culture/0,1284,42757,00.html?tw=wn20010402