Dans les bidonville de Delhi, une expérience originale – financée par le gouvernement indien, des établissement locaux et la banque mondiale – a consisté à observer comment des enfants illettrés pouvaient apprendre à surfer sur Internet d’une manière autonome et sans avoir jamais vu d’ordinateur auparavant. Le but était de voir quel rôle pourrait jouer l’ordinateur dans l’instruction des millions d’illettrés Indiens. L’expérience, dirigée par Sugata Mitra, un informaticien de NIIT, a consisté à installer un ordinateur connecté et en libre accès à proximité d’un bidonville. Les enfants, attirés par la machine et les graphismes, ont d’abord joué avec la souris jusqu’à noter qu’elle déplaçait quelque chose à l’écran, puis que le curseur se transformait parfois en main et qu’ils pouvaient ainsi changer de page. Rapidement, les enfants ont appris à télécharger jeux et musique, à créer des dossier, à dessiner, à glisser et déposer des objets.
L’info : http://www.futur-e-s.com/home/News/Archive/index.php?Page_ID=42&news_detail=1516 et http://news.bbc.co.uk/hi/english/sci/tech/newsid_1502000/1502820.stm et http://www.globalideasbank.org/inspir/INS-31.HTML
Le site de Sugata Mitra : http://www.geocities.com/SoHo/1718/ et plus précisément : http://www.geocities.com/SoHo/1718/docs/lstyles.html