Les deuxièmes Rencontres internationales du multimédia d’apprentissage (Rima – Icem) ont eu lieu à Québec du 15 au 17 mars 2004.
L’ambiance était très proche des événements Fing : des participants de milieux divers, des présentations originales, parfois dérangeantes qui stimulent et ouvrent des pistes, de nombreux moments de convivialité pour échanger avec chacun. Les 16 ateliers, 8 démonstrations et 2 conférences plénières ont permis d’aborder de nombreux aspects du multimédia d’apprentissage.
Pour notre part, nous vous présenterons plusieurs des présentations qui y ont été faites cette semaine et dans les semaines à venir. En voici le programme :
Stephen Downes : « Les technologies émergentes pour le e-learning »
Les cinq technologies qui émergent pour le e-learning : Objets d’apprentissage, référentiels, syndication, personnalisation et environnement .
Seymour Papert : « Réinventer l’école de l’extérieur »
Comment les expérimentations où l’on fournit un ordinateur portable à chaque élève permettent de tracer la voie à des changements plus profonds qui sont indispensables dans l’école d’aujourd’hui. Seymour Papert explique également pourquoi ces changements viennent en général de l’extérieur du système scolaire.
James Paul Gee : « Les jeux vidéo, des machines à apprendre »
J-P Gee a présenté certaines particularités du jeu vidéo dans la maîtrise qu’il redonne à l’utilisateur et dans sa méthode de résolution des problèmes. Il propose d’appliquer ces éléments à l’apprentissage scolaire.
Réaction : Les commentaires de Serge Pouts-Lajus, directeur de l’observatoire pour les technologies en Europe sur les échanges qui ont eu lieu lors du RIMA 2004.
Visite de l’Institut St Joseph à Québec par François Schoubben du Fundp à Namur (Belgique)
L’école elle même peut réussir ce changement si elle en a la volonté. Mario Asselin, directeur de l’institut St Joseph à Québec présente les nouvelles classes de 6e et 7e degré : portables et changements d’approche pour les élèves … comme pour les professeurs.
Les comptes rendus des RIMA par les enfants de l’Institut St Joseph
Pour ne pas rester dans la théorie, nous avons pu voir à l’œuvre par exemple les élèves de 6e et 7e année de l’Institut St Joseph à Québec (10 et 11 ans) qui permet à chaque enfant de disposer d’un ordinateur portable. Les cours eux-mêmes présentent une véritable expérimentation pédagogique basée sur la coopération entre élèves et la publication en ligne. Nous sommes allés les voir chez eux dans leur école, et plusieurs d’entre eux sont venus assister aux Rima. Ils y ont réalisé des comptes rendus de divers ateliers et conférences. Vous pourrez apprécier, grâce aux liens ci-dessous, leur esprit de synthèse et la qualité de leur écriture aussi bien en français qu’en anglais.
Ces textes ont été publiés par les élèves de 6e et 7e degré de l’Institut St Joseph à Québec (entre 10 et 11 ans) dans leurs blogs : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere. Certains comptes rendus ont été réalisés en anglais par les élèves de cette école primaire francophone… Les comptes rendus présentés ici sont une magnifique illustration des résultats obtenus dans l’expérimentation de nouvelles approches pédagogiques à l’Institut St Joseph de Québec.
Bravo et merci à nos jeunes reporters !
Présentation générale : « demain le grand jour » par Mario Asselin, directeur de l’institut St Joseph
L’arrivée : « Enfin on y est » par Paul et Francesca (1er jour) et « Notre arrivée au Hilton » par Cédric (2e jour)
Interview de Dolores, participante aux Rima, sur les cybercarnets : « la grande rousse » par Eve
Les conférences
Compte rendu de la présentation de James Gee en anglais « Video games at school ! Maybe ? ! » par Hugo : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002038.html Interview de Seymour Papert par Jérémie : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002049.html – version en anglais par Frédérick : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002052.html
Les ateliers
Atelier A2 : » Les cybercarnets au coeur de la communauté d’apprentissage » par Francesca : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002035.html
Compte rendu en anglais « a workshop about us ! » par Hugo : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002036.html
Atelier A3, coopération , compétition , compétitions – les objets d’apprentissages au cœur d’un nouveau paradigme : « Vers un patrimoine éducatif » par Paul : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002033.html
Atelier A4 : » Des défis et promesses de l’enseignement dans un espace virtuel » par David et Etienne : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002034.html
Atelier B3 : Culture populaire de plus en plus interactive, quelle influence pour l’apprentissage : « Atelier sur les jeux vidéos » par Etienne : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002039.html
Atelier B4 : « Nouveaux outils d’apprentissage et manuels scolaires » par David, Paul et Francesca : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002037.html
Atelier C1 : « Des jeux qui favorisent l’apprentissage ? » par Hugo : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002048.html
Compte rendu en anglais : « video games that foster learning ? » par Jérémie et Frédérick : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002047.html
Atelier C4 : Multimedia, videoconférence et ordinateurs portables au secours de l’école : « les portables à l’école » par Cédric : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002046.html
Compte rendu de la démonstration de Karobas par Cédric : http://cyberportfolio.ixmedia.com/carriere/archives/002086.html