L’historien et blogueur Lyonel Kaufmann revient dans un billet sur les limites du Byod (Bring your on device) et de la classe inversée dans l’éducation en pointant vers un article publié par Kris Shaffer sur Hybrid Pedagogy, pour qui ces technologies et ces approches pédagogiques renforcent les
inégalités scolaires au profit des élèves et étudiants déjà privilégiés
socialement et financièrement.