Il n’y a pas si longtemps, la sociologue Zeynep Tufekci (@zeynep) dans un remarquable article pour The Atlantic distinguait les fonctions latentes de nos environnements sociaux de leurs environnements manifestes. Appliquées aux campus américains, les fonctions manifestes consistent à étudier, mais les fonctions latentes, elles, relèvent essentiellement de la sociabilité (…)
“Si vous prêtez attention à la façon dont les élèves apprennent, vous n’aurez plus besoin de les faire passer un test”, estime Chris Piech, spécialiste en apprentissage automatisé pour l’éducation à Stanford. L’évaluation demeure pourtant l’un des plus simples moyens pour mesurer l’acquisition des connaissances. Mais à l’heure des cours (…)
Guillaume Champeau pour Numerama revient sur l’accord controversé signé entre le ministère de l’Education nationale et Microsoft visant à faire entrer Windows et Office dans les écoles. Mais surtout, il permet à Microsoft d’intégrer “des solutions de suivi personnalisé de l’évolution de l’apprentissage de chaque élève” via des algorithmes d’analyse, permettant (…)
Faire évaluer les enseignants par les étudiants est envisagé dans de nombreux pays comme une solution pour que les institutions éducatives aient un retour sur la qualité de l’enseignement qu’elles dispensent. Ce constat est basé sur la logique que les étudiants seraient finalement ceux qui savent le mieux ce qui (…)
Pour le célèbre consultant et journaliste Américain Clay Shirky (@cshirky), la révolution numérique dans l’enseignement supérieur est déjà, explique-t-il sur Medium. 4 millions d’étudiants Américains de premier cycle ont eut au moins un cours en ligne en 2012. 95 % des lycées et universités ayant plus de 5000 étudiants proposent des (…)
L’historien et blogueur Lyonel Kaufmann revient dans un billet sur les limites du Byod (Bring your on device) et de la classe inversée dans l’éducation en pointant vers un article publié par Kris Shaffer sur Hybrid Pedagogy, pour qui ces technologies et ces approches pédagogiques renforcent les inégalités scolaires au (…)
Audrey Watters pour l’excellent Hack Education revient dans un long billet (issu d’une de ses présentations publiques) sur le bilan des évolutions des technologies de l’éducation. Dans les technologies éducatives, trois tendances sont à l’oeuvre : l’austérité, l’automatisation et les algorithmes. L’austérité. La technologie dans l’éducation doit d’abord répondre à des (…)
Dans l’école, “la vague novatrice, toujours donnée comme imminente, n’a jamais déferlé”, et c’est à l’abri des regards que des écoles “différentes” tracent leur voie, comme des îlots au coeur d’un système immobile, estime un très intéressant dossier du Monde sur l’innovation pédagogique. La réponse passe par l’autonomie pédagogique, estiment (…)
Lors du dernier Google I/O, Google a annoncé avoir déposé un brevet pour un jouet : un ours en peluche bardé de capteurs et de caméras pour interagir et surveiller les enfants, un terrifiant ours en peluche, estime CNN. Mattel a annoncé le lancement à l’automne de Hello Barbie, sur le (…)
Intéressant reportage sur les adolescents de génie de la Silicon Valley, qui, entre 16 et 22 ans, ont répondu à l’appel de l’investisseur libéral Peter Thiel qui, depuis 2011, les invite en nombre à abandonner leurs études pour se mettre à développer ou monter une start-up (voir son programme Thiel (…)
A l’automne 2013, les écoles de Los Angeles ont commencé à distribuer des iPads dans toutes les écoles du district, rapporte Wired. Un programme ambitieux de 1,3 milliards de dollars piloté par le district scolaire de LA, Pearson et Apple. Pourtant, depuis août, tout est à l’arrêt. Le district scolaire (…)
L’Education nationale a décidé d’interdire, à partir de la session 2018, les calculatrices programmables sans “mode examen”, c’est-à-dire sans mode faisant disparaître tout ce qu’on peut archiver dedans, rapporte Rémi Noyon pour Rue89. De quoi offrir un beau débat sur la place de la technologie en montrant que ceux qui “trichaient” acquéraient (…)
Dans le fameux classement Pisa qui évalue la qualité des système éducatifs de part le monde, la Finlande trône parmi les pays les mieux classés. Loin de se reposer sur ses lauriers, la Finlande (enfin, plus précisément la capitale, Helsinski, car ce sont les municipalités qui sont en charge de (…)
La psychologue clinicienne qui officie sur le blog HeavyMental fait un sensible retour d’expérience sur l’installation d’un atelier jeu vidéo dans un hôpital de jour pour enfants, qui souligne combien se type d’activité est déconsidéré alors que l’outil démontre par l’expérience ses atouts pour la médiation thérapeutique… et combien il (…)
Vous vous rappelez de Scratch ou de Hopscotch, ces interfaces de programmation simplifiées pour les plus jeunes. Et bien le Personal Robots Group du MIT travaille au même concept mais appliqué aux robots (voir l’article de recherche .pdf). L’idée : proposer une interface pour programmer des robots qui soit aussi simple (…)
Elemental Path a développé le premier jouet cognitif, le CogniToys (vidéo), un jouet alimenté par le système d’intelligence artificielle d’IBM, Watson, rapporte TechCrunch. Ce petit dinosaure, qui fait surtout penser au Manuel illustré d’éducation pour Jeunes filles de L’âge de diamant, le roman de Neal Stephenson, n’est qu’une poupée connectée dotée (…)
Pour the Upshot du New York Times, Susan Dynarski (@dynarski) spécialiste d’économie comportementale, d’éducation et de politique publique à l’université du Michigan, explique comment l’économie comportementale peut aider les plus pauvres élèves à réussir ses études (rappelons qu’aux Etats-Unis, un enfant né d’une famille pauvre à 9 % de chance de (…)
Goldie Blumenstyk du Chronicle of Higher Education, auteure d’un livre sur la crise du système universitaire américain, revient dans une tribune pour le New York Times sur l’usage des Big Data par certaines universités américaines. “Les outils développés en interne et par un grand nombre de sociétés donnent désormais aux administrateurs (…)
L’association européenne Net Children Go Mobile et le réseau scientifique européen Eu Kids Online viennent de publier une nouvelle édition de leur enquête sur les pratiques internet des enfants en Europe. Par rapport à l’édition 2010, l’édition 2014 montre plusieurs évolutions : l’usage d’internet devient de plus en plus privé et (…)
Le ministère de l’Education Nationale vient de publier les résultats d’une enquête en ligne menée auprès des usagers des espaces numériques de travail (ENT). L’enquête montre que les parents sont les moins accompagnés dans l’usage des ENT, devant les enseignants, les chefs d’établissement et les élèves (qui sont informés mais (…)