Category: Services 2121 résultats

Visite à l’Institut St-Joseph de Québec

François Schoubben, des Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur (Belgique), est allé visiter l’Institut St-Joseph de Québec, dirigé par Mario Asselin. Son compte rendu sur les méthodes pédagogiques qui y sont mises en oeuvre nous éclaire sur les étonnantes pratiques qui y ont cours, mais répertorie également les blocages qu’il a fallu dépasser. Quant aux résultats obtenus : ils nous disent incontestablement quelque chose de nouveau sur l’école !

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Un manifeste pour les outils collaboratifs

Ce manifeste signé Eugene Eric Kim de Blue Oxen Associates – un think tank dédié à l’étude des processus de connaissance et à l’amélioration des modes de collaboration – détaille les enjeux des logiciels collaboratifs, explique pourquoi l’actuelle pléthore d’outils n’est pas satisfaisante et propose des pistes d’améliorations à destination (…)

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Les Français et l’internet bancaire : essentiel, non-exclusif… et gratuit

A l’occasion d’une campagne destinée à accélérer la croissance de son offre internet, la Société Générale publie les résultats de deux enquêtes sur l’internet bancaire. Selon l’institut BVA, 26,7 % des Français (45 % des jeunes et 49 % des cadres supérieurs) se sont connectés sur le site de leur banque au cours (…)

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Légender ses photos sans y penser

Alors que la photo numérique conduit à stocker un nombre croissant d’images, la plupart d’entre elles ne sont pas légendées ni indexées, ce qui rendra de plus en plus difficile leur recherche, voire leur interprétation. Le laboratoire de HP à Palo Alto expérimente un système qui associe automatiquement une légende (…)

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Un programme de recherche sur l’impact des nanotechnologies sur la santé

Afin d’explorer les risques des nanotechnologies sur la santé, la National Science Foundation américaine a attribué un financement de 5,5 millions de dollars à une équipe de l’université de Rochester. Les inquiétudes se focalisent notamment sur l’accumulation de nanoparticules dans les organismes, dont les effets pourraient s’avérer dangereux. L’info : http://news.com.com/2100-7337-5186939.html

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L’e-commerce pleinement intégré dans la stratégie des distributeurs américains

Selon l’enquête 2004 de l’e-tailing Group, les responsables e-commerce des distributeurs américains se sentent désormais pleinement intégrés à la stratégie multi-canaux de leur entreprise. Seuls 13 % des sites d’e-commerce sont encore isolés dans une filiale à part. 25 % des e-marchands ne vendent que sur l’internet ; 37 % combinent vente par catalogue, (…)

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L’elearning : entre crise et renouveau

Alors que les acteurs de l’e-learning connaissent une crise importante, le secteur semble atteindre une certaine maturité et la formation mixte a définitivement détrôné l’approche purement informatique. Les plates-formes LMS (Learning management system) deviennent plus courantes et de multiples composants collaboratifs et interactifs s’y greffent : comme le Training Center, les (…)

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James Paul Gee : « Les jeux vidéos, des machines à apprendre »

James Paul Gee, professeur à l’université de Wisconsin à Madison, a dirigé de nombreuses publications dans les domaines de la linguistique appliquée, de l’analyse du discours et de l’éducation. Invité au 2e Rencontres Internationales du multimédia d’apprentissage du 15 au 17 mars dernier à Québec, il comparait les manières d’apprendre des jeux et de l’école, certainement pour montrer tout ce que les premiers avaient à apprendre au second. Et inversement.

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Seymour Papert : réinventer l’école de l’extérieur

A l’occasion des 2e Rencontres internationales du multimédia d’apprentissage à Québec, du 15 au 17 mars 2004 (http://www.rima2004.org/fr), Seymourt Papert (http://www.papert.org), l’un des artisans de l’introduction de l’ordinateur portable dans les écoles américaines, revient sur l’importance et les transformations associées à cette « introduction » technologique et rappelle que pour sauver l’école, il va falloir la réinventer.

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Stephen Downes : Les nouvelles tendances dans le e-learning

Ce document est un résumé de la présentation de Stephen Downes du National Research Center Canada, lors des 2e Rencontres internationales du multimédia d’apprentissage à Québec, du 15 au 17 mars 2004 (http://www.rima2004.org) sur les cinq technologies émergeantes pour le e-learning : Objet d’apprentissage, référentiels, syndication, personnalisation et environnement.

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Compte rendu des RIMA 2004

Les deuxièmes Rencontres internationales du multimédia d’apprentissage (Rima) ont eu lieu à Québec du 15 au 17 mars 2004. Jean-Michel Cornu, directeur scientifique de la Fing, nous présente ici le programme de ces rencontres et le sommaire des compte rendus qu’il nous en ramène. En attendant de pouvoir les découvrir dans leur intégralité, cette semaine et dans les semaines qui vont suivre, Jean-Michel vous propose d’aller lire ceux qu’ont réalisé les élèves de l’Institut St Joseph à Québec dans leurs blogs. Vous serez étonnés !

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Il n’y aura pas de médias en ligne sans liens et sans possibilité d’échanger

Comme le souligne Dan Gillmor, il faudrait peut-être réfléchir avant que de protéger son contenu avec une technologie DRM (un acronyme qu’il développe ironiquement comme « Digital Restrictions Management »), car « on n’est rien en ligne, si personne ne peut créer des liens vers nous ». C’est également ce que souligne Mary Hodder, (…)

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L’édition scientifique en question

L’Inist (Institut de l’information scientifique et technique) vient de traduire le rapport du Wellcome Trust sur l’édition scientifique qui propose une synthèse des enjeux économiques de l’édition scientifique pour les différents acteurs du domaine. L’info : http://www.inist.fr/oa/spip Le rapport : http://www.inist.fr/wellcome Le Wellcome Trust : http://www.wellcome.ac.uk

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Les internautes américains actifs contre la pub et accros à la radio en ligne

Selon une étude d’Arbitron et Edison Media Research, en janvier 2004, la moitié des internautes américains utilisait un filtre anti-spam. Mauvaise nouvelle pour les publicitaires, ils étaient également 42 % à disposer d’un outil contre les publicités en « pop-up » (ces pages qui s’ouvrent inopinément dans une autre fenêtre du navigateur) et (…)

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