Beth Singler (@BVLSingler) le confesse dès les premières lignes de son article pour Aeon : cette anthropologue sociale est également une fan de Donjons et Dragons… Ce qui l’amène se demander pourquoi on n’entraîne pas les IA à jouer à ce jeu plutôt qu’aux Échecs ou au Go. Ce n’est bien (…)
Encore une recherche qui devrait réconcilier les parents avec les jeux vidéo. Cette fois, il semblerait que les jeux vidéo accroissent la capacité d’apprentissage. Une équipe allemande a en effet soumis deux groupes de 17 personnes, l’un constitué de joueurs et l’autre de non-joueurs, à une tâche d’apprentissage, le tout (…)
Sur The Week, Erin Blakemore revient sur Nevermind, un jeu vidéo qui détecte les émotions des joueurs pour ajuster l’expérience de jeu. Comment ? En permettant de mesurer le niveau de stress des joueurs via leur bracelets ou leurs montres connectées, en observant leurs mouvements occulaires (via le système Tobii) voir (…)
Dans le cadre de son dossier prospectif “le monde en 2016″, Wired UK se demande si demain, les jeux vidéo deviendront l’équivalent de médicaments. L’été dernier, le neuroscientifique Adam Gazzaley (@adamgazz), a passé deux mois à jouer à des jeux vidéo et notamment à Meditrain, pour s’entraîner à la méditation, et a (…)
Lors du dernier Google I/O, Google a annoncé avoir déposé un brevet pour un jouet : un ours en peluche bardé de capteurs et de caméras pour interagir et surveiller les enfants, un terrifiant ours en peluche, estime CNN. Mattel a annoncé le lancement à l’automne de Hello Barbie, sur le (…)
L’arrivée de l’Oculus Rift et d’autres nouveaux périphériques comme la Leap Motion ont relancé récemment l’intérêt pour la Réalité virtuelle. Il faut maintenant que le logiciel suive. Deux startups, High Fidelity et Improbable, tentent chacune à leur manière d’améliorer notre expérience des univers numériques 3D. Le virtuel en haute fidélité
Si la matinée de cette seizième journée PraTIC a abordé des sujets aussi variés que la Wikipédia, la vidéo, le télétravail ou les herbiers, les interventions de l’après-midi se sont concentrées plus spécifiquement sur certains aspects de la téléprésence et de l’immersion au sein d’environnements virtuels ou distants. Les drones (…)
Sur Rue89, le game designer Oscar Barda (@osskx) revient sur les modèles économiques des jeux gratuits, ces jeux dont l’accès est gratuit mais où la plupart des fonctionnalités additionnelles sont payantes. Mais qui paye pour ces jeux ? Clash of Clan, l’un des plus célèbres, engrange 1 million de dollars par (…)
Pendant plusieurs années, l’économiste Edward Castronova et ses collègues ont maintenu le blog Terra Nova, consacré à l’économie et la sociologie des mondes virtuels. Pour Castronova, il est temps aujourd’hui de faire retentir le clap de fin. La cause ? le sujet est mort, tout simplement. Les mondes virtuels en lignes (…)
Civilization, en plus d’être un jeu excellent, apparaît comme un très intéressant miroir de nos conceptions de l’histoire et de la culture. En essayant de rendre « jouable » l’évolution de nos sociétés, les concepteurs de Civilization, et notamment le premier d’entre eux, Sid Meier, nous amènent à nous interroger sur nos (…)
Le point de départ est une expérience racontée dans le mensuel libertarien américain Reason (@reason). Une expérience menée par un économiste grec du nom de Yanis Varoufakis (@yanisvaroufakis) qui enseigne la théorie économique à l’université d’Athènes ainsi qu’à l’université d’Austin au Texas. En 2011, Varoufakis est contacté par le PDG (…)
Après Foldit, qui nous apprenait à plier des protéines, EteRNA, qui faisait la même chose avec l’ ARN, ou Phylo, qui cherchait à repérer des séquences de gènes, voici un jeu de citizen science visant lui, à cartographier le cerveau, et plus précisément les neurones de la rétine. EyeWire a (…)
Pendant longtemps le jeu Civilization (et ses nombreux clones) a utilisé un modèle de développement technologique très linéaire : l’arbre des technologies, dans lequel il était nécessaire de faire des découvertes les unes après les autres, avec très peu de variations possibles. Par exemple, il fallait découvrir la roue pour connaitre (…)
Il y a quelques jours, Romain Becdelièvre, collaborateur de Marie Richeux dans l’émission Pas la peine de crier est entré dans mon bureau en trombe “j’ai une histoire dingue à te raconter”. Et en effet, son histoire est assez dingue. Un copain à lui joue à DayZ (Wikipédia). DayZ c’est (…)
Le « transmedia« , mot à la mode dans les milieux numériques, et son géniteur, le jeu à réalité alternée, ont-ils été détournés de leur mission originelle, la subversion, la remise en cause de la réalité consensuelle ? C’est ce que pense Joseph Matheny, qui peut être considéré comme l’inventeur du domaine. Un (…)
Le Ludum Dare est une coding party durant laquelle les concurrents doivent réaliser un jeu vidéo en un temps record – un week-end. Thème de la session de décembre 2013 : « Vous n’en avez qu’UN ». Parmi les concurrents figurait Angelina. Angelina n’est pas une codeuse traditionnelle, nous expliquent divers médias, tels (…)
Cette journée d’étude praTIC, qui s’est tenue à l’instigation d’Etienne Armand Amato et d’Etienne Perény, aux Gobelins, l’Ecole de l’Image, en partenariat avec le laboratoire Paragraphe de l’Université Paris 8 et l’Observatoire des mondes numériques en sciences humaines, a proposé le matin divers présentations et travaux de recherches et offert (…)
Sebastian Deterding (@dingstweets) est designer et chercheur à l’université de Hambourg. Il nous a offert l’une des présentations les plus stimulantes et les plus complexes de cette 7e édition de Lift afin de nous montrer comment le jeu code le monde. Image : Sebastian Deterding sur la scène de Lift, photographié (…)
Chaque année à Lift, il y a une session sur le jeu. Alors qu’elle paraît souvent la plus spécifique, elle est toujours l’occasion d’éclairer bien plus que les seules tendances d’un secteur industriel spécifique. Elle est toujours une explication du monde d’aujourd’hui. Les jeux peuvent-ils nous permettre d’agir sur le (…)
Malgré les multiples de tentatives de réformer l’éducation en France et ailleurs, le rapport entre l’élève, le professeur et la connaissance n’a guère changé : l’enseignant reste l’unique diffuseur du savoir. Quant à l’intégration des technologies, elle se limite souvent à la salle d’informatique où l’on apprend péniblement quelques fonctionnalités de (…)