Par Caroline Lancelot-Miltgen, doctorante en marketing, centre de recherche DMSP (Dauphine Marketing Stratégie Prospective). Sur Internet, plus encore qu’ailleurs, l’individu a fréquemment, pour ne pas dire systématiquement, l’obligation de s’identifier. Alors qu’il ne nous viendrait pas à l’idée d’indiquer notre date de naissance lorsqu’on va faire ses courses au supermarché, (…)
Ce texte de Pierre Mounier a été originellement publié sur le blog d’Homo-numericus.net, un site qui s’intéresse aux rapports des nouvelles technologies et de la société. Malgré son côté très work-in-progress nous avons souhaité lui offrir une nouvelle visibilité car la réflexion qui le sous-tend nous éclaire d’une manière limpide (…)
Tous deux fraîchement diplômés d’écoles de commerce, désormais bien entrés dans la vie active, Sylvie Krstulovic et Alban Martin se sont tous deux intéressés de manière à la fois active et créative, et indépendamment l’un de l’autre, aux nouveaux modèles économiques de la musique en ligne. Alors que le débat (…)
Les expériences de grid computing, distribuant la puissance informatique inutilisée de milliers d’ordinateurs au service de grands projets scientifiques ont popularisé les modèles de grilles. Mais ce n’est pas cet aspect médiatique qui intéresse Philippe d’Anfray ici. La virtualisation et la mutualisation des moyens informatiques ouvrent de nouvelles perspectives en (…)
Consultant Denis Fompeyrine effectue des études amonts pour la conception de produits et de services logiciels auprès d’entreprises des secteurs IT et Télécoms. Spécialiste des outils d’échange et de partage collaboratifs, il a réalisé des recherches dans le cadre d’une thèse de doctorat en psychologie. Dans cette contribution qu’il nous (…)
Le sampling n’est pas qu’un raccourci pour artistes paresseux, mais une nécessité esthétique, sociale et politique : l’exemple parmi bien d’autres de l’urgence d’un détournement des sons et images des industries du divertissement. Au même titre que les netlabels et l’autoproduction sur Internet, l’art du sampling témoigne d’une indispensable réappropriation de la « culture » et de ses relais par l’artiste comme par le simple amateur. L’occasion, avec Ariel Kyrou de revenir sur la publication de Piratage, arme de destruction massive de la culture.
Imaginons un domicile, une chambre d’hôtel, un entrepôt, une place publique… dans lesquels les objets courants, les panneaux indicateurs, les écrans, les dispositifs de communication se mettent instantanément à notre service dès que nous en franchissons le seuil : c’est la « troisième révolution informatique », celle de l’intelligence ambiante et des réseaux « pervasifs », aussi évidents que le courant électrique. Des myriades de puces s’insèrent dans l’environnement et dans les objets du quotidien, capables de se repérer dans l’espace, de se reconnaître les unes les autres et de se relier en réseau, sans fil. Chaque individu se déplace entouré de sa « bulle de communication » et, selon l’endroit où il se trouve, interagit avec les bulles d’autres individus ou des objets situés dans son environnement… Rafi Haladjian nous décrit cette vision et les « ingrédients » qui permettront de la concrétiser.
Cette publication en ligne reprend l’intégralité de l’article de Rafi Haladjian, dont une « version courte » est publiée dans l’ouvrage Mobilités.net.
Pour ceux qui ne le connaissent pas encore, Michel Cartier est professeur au Département des communications de l’Université du Québec à Montréal où il dirige le Laboratoire de télématique et poursuit des recherches sur le e-learning. Ce spécialiste des TIC interroge toujours, avec un rare acharnement, leur impact sur la société et leur avenir. « Nous avons connu un important bond économique en 1995 qui, à cause de l’absence d’analyses pertinentes, a mal tourné. Le bond de 2005 se prépare, comprenons-nous bien les tendances lourdes qui nous poussent vers le futur ? »
A l’occasion du lancement du groupe de travail sur l’internet rural (http://www.fing.org/index.php?rubrique=rural), Lucien Ratovohery, secrétaire général de la Société civile malgache – Droits de l’Homme (SCM-DH) et coordinateur du Comité de soutien à l’action du Père Davidson nous présente l’état du développement des nouvelles technologies en milieu rural à Madagascar.
Dans cette tribune, Michel Alonzo, responsable du projet des Inforoutes de l’Ardèche revient sur l’expérimentation rurale menée en Ardèche depuis 1998 grâce à la technologie Wadsl. Alors que les équipements installés n’ont pas encore été totalement amortis, l’Autorité de régulation des télécommunications a choisi de mettre fin à l’autorisation d’émission dont bénéficiait le Syndicat intercommunal à vocation unique de l’Ardèche.
Télécom Paris (ENST) – Département Économie, Gestion, Sciences Sociales et Humaines : Michel Gensollen, Laurent Gille, Marc Bourreau
Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) – Laboratoire d’Économétrie : Nicolas Curien
En janvier 2004, l’étude « Les enjeux économiques de la distribution de contenus », réalisée par le Cerna, proposait une analyse et un remède simples à la crise de l’industrie musicale : seule la gratuité de l’usage des réseaux haut débit explique la baisse des ventes de disques ; la loi doit donc corriger cette aberration temporaire en contraignant les fournisseurs d’accès à tarifer le trafic montant sur le réseau (upload).
Cette étude est contestable, tant dans ses méthodes que dans son analyse. Elle occulte la transformation économique de fond des industries culturelles ; elle se désintéresse des changements de la demande et des pratiques culturelles ; enfin, les dégâts collatéraux qu’occasionnerait la mise en œuvre de la mesure préconisée seraient sans doute pires que le mal qu’il s’agit de combattre.
En réponse à cette étude, Marc Bourreau, Nicolas Curien, Michel Gensollen et Laurent Gille proposent une réflexion sur les questions de fond que pose la copie aux industries musicales : quelle influence a-t-elle réellement sur la baisse des ventes de supports physiques ? S’agit-il d’un simple effet d’aubaine lié à la technique, ou d’une transformation de fond de l’économie des industries culturelles ? Est-il devenu impossible de valoriser la création et l’édition, ou bien la valeur se déplace-t-elle ailleurs ? Pourquoi ne peut-on revenir à la situation antérieure ?
La conclusion des auteurs est sans appel : « La proposition de taxer l’upload pour rétablir la rivalité des biens culturels et pour transformer l’internet en média de masse va exactement à l’encontre de ce qu’il faut faire. »
Dans l’intérêt du débat public, la Fing est heureuse et fière de vous livrer cette étude.
Lire l’introduction de Daniel Kaplan : « Des causes d’une crise, et de ses remèdes«
Qu’est-ce qu’un cybercarnet ? Quel est leur « utilité » ? Que disent les carnets de la représentation de soi ? Que sont les Swapie’s (sites web d’auto-publication d’information éthique) ? Et en quoi ce type de weblogs est emblématique de la pratique carnetière ? Telles sont quelques-unes des questions qui guident Florence Le Cam (http://www.flecam.com), Valérie Jeanne-Perrier (Celsa) et Nicolas Pélissier (Université de Nice), les auteurs de cette communication présentée lors du colloque « Nouvelles pratiques d’information », à Strasbourg, en octobre 2003.
François Schoubben, des Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur (Belgique), est allé visiter l’Institut St-Joseph de Québec, dirigé par Mario Asselin. Son compte rendu sur les méthodes pédagogiques qui y sont mises en oeuvre nous éclaire sur les étonnantes pratiques qui y ont cours, mais répertorie également les blocages qu’il a fallu dépasser. Quant aux résultats obtenus : ils nous disent incontestablement quelque chose de nouveau sur l’école !
Suite aux conférences de James Paul Gee et Seymour Papert aux 2e Rencontres internationales du multimédia d’apprentissage, dont Jean-Michel Cornu vous faisait le compte rendu la semaine passée, Serge Pouts-Lajus, directeur de l’Observatoire des technologies pour l’éducation en Europe, revient avec causticité sur les propos radicaux des deux intervenants. Développer des logiciels d’apprentissage aussi captivants que le sont certains jeux vidéos pour certains enfants, pourquoi pas ? Mais alors, pourquoi n’y est-on pas parvenu plus tôt ? Serait-ce que jouer et apprendre ne sont pas (toujours) la même chose ? L’auteur nous invite à réfléchir : au-delà du désir partagé de voir évoluer l’enseignement, l’enthousiasme que soulève le discours des gourous des technologies éducatives résiste-t-il à une analyse plus poussée du sens de leurs propos, ou de l’efficacité de leurs remèdes ?
A l’occasion des 2e Rencontres internationales du multimédia d’apprentissage à Québec, du 15 au 17 mars 2004 (http://www.rima2004.org/fr), Seymourt Papert (http://www.papert.org), l’un des artisans de l’introduction de l’ordinateur portable dans les écoles américaines, revient sur l’importance et les transformations associées à cette « introduction » technologique et rappelle que pour sauver l’école, il va falloir la réinventer.
« La Fing est un projet collectif et ouvert de veille, de recherche-développement et d’expérimentation dont l’objet (…) » : voilà un couplet que nombre d’assidus d’Internet Actu nouvelle génération et du site de la Fing ont le loisir de retrouver régulièrement en dernière page du dossier de presse d’un évènement ou autre document d’adhésion. Vous croyiez bien connaître l’Association pour la Fondation Internet nouvelle génération ? En ce premier numéro d’avril 2004, l’heure est aux révélations.
En surfant sur http://www.fing.co.jp, force est de constater que la Fing n’est pas un projet aussi ouvert que l’on veut bien le croire puisqu’elle utilise parfois un langage codé, indescriptible, proche de la langue du pays du Soleil Levant. Probablement a t-elle des choses à cacher à ses membres…
« Sérieuse, fédératrice, orientée TIC ? » Pas du tout ! La vocation première de la Fing n’est pas de réfléchir à l’internet de demain, mais bien de dessiner des petits bonhommes absolument banals et de les mettre en ligne sur http://missing-moon.com/humour/fings/finghome.html. Ils en ont même fait un nom commun : quelques « Fings » à faire ? (http://missing-moon.com/humour/fings/fings34.html), ou un couple de « Fings » (http://missing-moon.com/humour/fings/fings1b.html). Est-ce vraiment sérieux ? Et que l’on ne s’étonne pas après que l’équipe soit « surbookée » !
Mais continuons le cheminement. Un site de traduction allemand http://www.dict.cc/?s=fing nous révèle que le mot « fing » n’aurait aucun rapport avec l’internet nouvelle génération puisqu’il serait dérivé du verbe « fingen » signifiant « trouver ». N’est-il pas présomptueux de se définir en tant que « projet de recherche » quand on s’appelle « trouver » ?
Nous ne sommes pas au bout de nos surprises… Si l’on en croit l’Acronym Finder, Fing signifierait « Financial Group » (http://www.acronymfinder.com/af-query.asp?p=dict&String=exact&Acronym=FING), ce qui cadre mal avec la vocation non-lucrative de l’association.
En effet, pas une trace, pas un lien, pas une allusion dans l’ensemble des précédentes lettres de la Fing, à la production grand écran intitulée « Fing’s Raver », co-produite par la Fing et une maison de production (dont nous tairons le nom…), signée du réalisateur mandarin Sherman Wong Jing-Wa. Une preuve ? Le film est disponible en DVD à cette adresse : http://www.chinesetapes.com/movie_chinese/fings_raver.html.
Autre bizarrerie : l’existence d’un Trevor Fing, dont le nom ne figure dans aucun crédit de la Fing (http://www.freedomlinks.com/trevorfing.htm). Est-ce le véritable nom du délégué général (Daniel Kaplan) dont on murmure qu’il n’est en fait qu’un « puissant système de classification couplé à un organiseur, un gestionnaire de contacts et un gestionnaire simplifié de documents » (http://www.metagenia.net) ?
Mais le plus troublant reste assurément ce lien, qui dira tout des véritables activités de la Fing : http://www.sbbe.gr/index.asp?Lang=En . « Federation of Industries of Northern Greece ». Le consul français d’Athènes s’est refusé à tout commentaire sur cette information.
En vérité, il semble que les activités de la Fing soient plus troubles qu’on ne le laisse souvent entendre… Charge à chacun de rester vigilant.
Reno Francou
A l’occasion de l’ouverture du groupe de travail sur l’intelligence collective de la Fing (http://www.fing.org/index.php?rubrique=ic), Philippe Durance, co-animateur du groupe, a coordonné une définition de l’intelligence collective.
La notion d’intelligence collective implique celle de communication, de collaboration et de partage de la connaissance qui va émerger des interactions et des réflexions menées par des groupes d’individus. Celles-ci vont emprunter une multitudes d’outils, de réseaux pour se rencontrer. Sans vouloir faire une liste exhaustive, celle présentée ici par le groupe intelligence collective de la Fing permet néanmoins de clarifier les potentiels de communication et de collaboration offert par les réseaux informatiques.
Par Pascal Chesnais, France Télécom R&D
Mon premier contact avec le Media Lab du MIT a eu lieu il y a un peu plus de 20 ans, quand je travaillais moi-même pour un laboratoire de recherche en France. Nicholas Negroponte me montra les plans d’un nouveau bâtiment dessiné par Ieoh Ming Pei, qui devait abriter le Media Laboratory. Il a ouvert ses portes en 1985 et l’année suivante, j’en suis devenu l’un des étudiants. Par la suite, je suis resté dans l’équipe de recherche et j’y ai fait ma thèse de doctorat. Pendant 13 ans, j’ai vu grandir le Media Lab de plusieurs façons. Aujourd’hui, je travaille au laboratoire de R&D de France Télécom à Boston, et je continue à intervenir pour le Media Lab en tant que sponsor. C’est avec cet angle de vue multiple que j’écris cet édito.
Le Media Lab est situé à l’intérieur du campus du MIT. Cet environnement académique permet d’attirer de multiples talents des quatre coins du monde. Le Media Lab bénéficie d’une position unique au MIT car c’est à la fois un centre de recherche interdisciplinaire et un programme d’enseignement. L’interdisciplinarité signifie qu’il peut accueillir des étudiants dont les parcours sont très variés, et il en va de même pour les professeurs, qui viennent des sciences traditionnelles (physique, biologie, chimie), de l’ingénierie (informatique, holographie…), des arts (graphisme, cinéma…) ou des sciences cognitives. Le Media Lab est le seul centre de recherche du MIT qui a un programme diplômant. C’est une des recettes du succès que le regretté Jerome Weisner (ancien président du MIT) et Negroponte ont concocté quand ils ont co-fondé le Media Lab.
Le Media Lab est organisé en une vingtaine de petits groupes de recherche, dirigés par des chercheurs émérites. Chaque groupe contient six ou sept étudiants dont le cursus est financé au MIT. Ces groupes sont également enrichis par la présence d’autres étudiants (maîtrise) qui participent à temps partiel aux recherches menées. Trois ou quatre groupes partagent des locaux communs, au sein du bâtiment de quatre étages. Le principe est de mélanger des profils différents pour que de nouvelles idées apparaissent spontanément entre les différentes disciplines. Le laboratoire est ouvert 24h/24 aux étudiants et à l’équipe de recherche. Il n’est d’ailleurs pas inhabituel de constater une activité frénétique après minuit. Au Media Lab, la principale activité consiste à fabriquer des choses nouvelles, et la structure le permet, via des équipements haut de gamme destinés à fabriquer sur place tout ce qu’on peut imaginer.
Une saine rivalité existe entre le Media Lab, qui est situé dans l’école d’architecture, et son équivalent au sein de l’école d’ingénierie : le LCS-AI Lab (devenu le Csail, Computer Science and Intelligence Artificial Laboratory). Le fait d’être à l’intérieur de l’école d’architecture permet au Media Lab d’être centré sur les relations entre technologies et personnes, plutôt que de chercher à réaliser des solutions optimales en matière d’ingénierie. Le Media Lab tire partie de la diversité intellectuelle du MIT. Il propose des programmes communs avec des laboratoires d’ingénierie et l’école de Sloan (l’école de Management du MIT). Cela permet aux travaux menés au Media Lab de bénéficier de l’expérience d’ingénierie ou de l’expérience commerciale de ces départements.
Le financement du Media Lab provient de sponsors industriels et de fonds gouvernementaux. Les sponsors peuvent s’impliquer à différents niveaux, le plus souvent en devenant membre d’un consortium, comme « Digital Life« , « Things That Think » ou » Information : Organized« , qui sont centrés sur des thèmes de recherche qui intéressent directement les industriels. En plus de réunions régulières, les sponsors peuvent rencontrer les chercheurs seul à seul. Ils ont également accès, sans avoir à payer de royalties ou de licences, à la propriété intellectuelle produite durant la durée de leur soutien. Les gros sponsors ont aussi une équipe de recherche présente dans les locaux, à l’intérieur du Media Lab.
Ce sont tous ces éléments qui contribuent au succès du Media Lab. Comparé à la R&D industrielle, le Media Lab est un endroit où l’on peut prendre des risques, puisque cela correspond à la mission académique du MIT d’explorer de nouvelles idées. Les étudiants et les chercheurs sont en prise directe avec les sponsors et peuvent mettre leur travail en perspective très rapidement. Cette capacité à effectuer des démonstrations à de vastes audiences est affectée d’un surnom, « Demo or Die » (faire une démo ou mourir), par contraste entre l’approche du laboratoire et la communication universitaire traditionnelle, « Publish or Perish » (publier ou périr). Les sponsors peuvent rapidement identifier les tendances innovantes et importantes pour leur secteur d’activité et les transférer à leur département R&D pour les industrialiser.
Le succès du Media Lab peut se mesurer aux résultats de recherche publiés, aux thèses, aux contributions aux standards mondiaux, ou aux dépôts de brevets. En outre, les diplômés du Media Lab entrent dans de prestigieux laboratoires de R&D industriels, ou créent des entreprises qui conçoivent des produits innovants.
Au sein du laboratoire R&D de France Télécom à Boston, Pascal Chesnais dirige l’un des groupes de recherche consacré aux interactions de l’utilisateur augmentées d’un contexte personnel, comme des informations relatives à la localisation. Les activités de recherche sont centrées sur la conception de prototypes d’expériences avancées qui peuvent provenir des autres unités France Télécom – Orange, Wanadoo ou téléphonie fixe. Elles illustrent l’opportunité pour un opérateur d’intégrer ligne fixe, ligne mobile et accès internet.
Avant de rejoindre France Télécom, Pascal Chesnais avait fondé et assurait la direction technique de MessageMachines, une jeune pousse basée à Boston, spécialisée dans les services et applications de messagerie avancées. Avant cela, il avait obtenu son Master et son doctorat (Ph. D.) au Media Lab du MIT, après des recherches dans le domaine de la publication électronique et le streaming vidéo. Deux de ses principaux projets au MIT étaient FishWrap, l’un des tout premiers services d’actualités personnalisées sur le web, et Canard, une plate-forme de messagerie communautaire.
Louis Pouzin, pionnier du monde des réseaux (il a conçu et réalisé le réseau Cyclades), consultant indépendant et fondateur de l’association Eurolinc France, créée pour la promotion du multi-linguisme dans l’internet, nous propose d’observer avec attention les deux textes qui ont été adoptés au cours du Sommet mondial de la société de l’information : la déclaration de principe et le plan d’action. L’occasion pour lui de rappeler que le champ est libre pour promouvoir la gouvernance de l’internet par des développements innovants dans un cadre national, mais aussi multi-latéral, par accord avec ses voisins. « En clair, c’est aux Etats, ou au secteur privé, d’en prendre l’initiative. Pour une fois, il n’y a rien attendre des Etats-Unis dans ce domaine. »